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मैं न्यूजीलैंड से मार्क विलियम्स हूँ। मैंने छात्रों को आर्किटेक्ट बनने के लिए मार्गदर्शन देने के लिए 2015 में आर्किटेक्ट स्कूल की स्थापना की।

मैंने 17 साल की उम्र में स्कूल छोड़ दिया थाऔर मेरा सपना एक आर्किटेक्ट बनने का था। 18 साल की उम्र में मैंने आर्किटेक्ट के दफ्तरों में पूर्णकालिक काम करना शुरू कर दिया।

मैंने अपनी वास्तुकला की डिग्री ऑकलैंड विश्वविद्यालय, न्यूजीलैंड से प्राप्त की

मेरे पास 100 से अधिक निर्मित परियोजनाओं पर 38 वर्षों का आर्किटेक्ट अनुभव है।

मैं एक पंजीकृत न्यूज़ीलैंड माध्यमिक विद्यालय शिक्षक हूं जो डिजिटल प्रौद्योगिकी में विशेषज्ञता रखता हूं।  

मैंने 12 से 20 वर्ष की आयु के 3000 से अधिक छात्रों को डिजिटल और वास्तुकला पढ़ाया है।

शैक्षणिक योग्यता: बैचलर ऑफ आर्किटेक्चर, बैचलर ऑफ आर्किटेक्चरल स्टडीज, मास्टर ऑफ एजुकेशन। ग्रेजुएट डिप्लोमा सेकेंडरी टीचिंग, ग्रेजुएट डिप्लोमा क्रिएटिव टेक्नोलॉजीज, डिप्लोमा 3डी एनिमेशन

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मैंने एंड्रयू पैटरसन के लिए 6 साल तक नाइट क्लिसर ( हाउस ऑफ द ईयर 1991) सहित कई परियोजनाओं पर काम करने से पहले कई वर्षों तक विभिन्न आर्किटेक्ट कार्यालयों में काम किया। एक्सिस , डी72 और समर स्ट्रीट हाउस

मैंने हुलेना आर्किटेक्ट्स में 9 साल तक काम किया।

2004 में मैंने डिजिटल वास्तुकला और शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए आर्किटेक्ट कार्यालयों में काम करना बंद कर दिया।

बॉक्स हाउस 2005 की एक डिजिटल वास्तुकला परियोजना है।  

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2006 में मैंने न्यूज़ीलैंड विज़ुअल इफेक्ट्स नामक अपनी डिजिटल मीडिया कंपनी बनाई।

मैंने अपने स्टूडियो को आर्किटेक्ट, टीवी विज्ञापनों, कलाकारों, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मीडिया एजेंसियों के लिए उच्च स्तरीय डिजिटल मीडिया सामग्री तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया है। मैंने डिजिटल सामग्री बनाने के लिए विशेषज्ञ मॉडलर, एनिमेटर और विज़ुअल इफ़ेक्ट कलाकारों के एक बेहतरीन स्टाफ़ को नियुक्त किया है। नीचे दिए गए स्लाइडशो में 70 तस्वीरें स्टूडियो को फिट करने की प्रक्रिया को दिखाती हैं।

मैंने स्टूडियो के लिए दो टेबल डिज़ाइन किए जिन्हें डिज़ाइन प्रोडक्शन द्वारा बनाया और स्थापित किया गया। 8 मीटर लंबी x 1 मीटर चौड़ी स्टेनलेस स्टील टेबल। 6 मीटर लंबी x 2 मीटर चौड़ी स्टील टेबल, शीर्ष तीन 2 x 2 मीटर x 0.6 मिमी मोटी स्टील प्लेटों से बना है जो औद्योगिक पाउडर लेपित सफेद थे। नीचे दी गई तस्वीरें टेबल स्थापना प्रक्रिया को दर्शाती हैं।

नीचे दिए गए वीडियो हमारे द्वारा बनाए गए कुछ ग्राहक परियोजनाओं के उदाहरण हैं।

2008 में, हमने डिजिटलविंड का निर्माण किया, जो मौसम संबंधी वायुमंडलीय आंकड़ों पर आधारित एक कम्प्यूटेशनल द्रव गतिकी पवन सिमुलेशन तकनीक है, जिसका उद्देश्य वास्तुकला के आसपास हवा के प्रभावों का वैज्ञानिक विश्लेषण करना है।

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मैंने कंप्यूटर विज्ञान के कई विषयों, डिजाइन और आर्किटेक्चर प्रोजेक्ट आधारित शिक्षण और शिक्षकों और कर्मचारियों के ई-लर्निंग व्यावसायिक विकास को पढ़ाया। मैं 3000 से अधिक वर्ष 9 से 13 के छात्रों को पढ़ाने के लिए जिम्मेदार था, जिसमें 10 वर्षों में 500 वर्ष 13 के छात्र शामिल थे।

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2015 में, मैंने अपने आर्किटेक्ट स्कूल के पाठ्यक्रम को अल्फ्रिस्टन कॉलेज के डिजिटल टेक्नोलॉजी पाठ्यक्रम में उन छात्रों के लिए एकीकृत किया, जो वास्तुकला से जुड़ी सभी चीजों के बारे में सीखने का विकल्प चाहते थे।

ये वीडियो मेरे 2021 वर्ष 13 के दो छात्रों द्वारा NZQA मूल्यांकन वास्तुकला परियोजनाएं हैं।

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अल्फ़्रिस्टन कॉलेज में Minecraft। Minecraft प्रामाणिक, सहयोगात्मक और संज्ञानात्मक सीखने के अनुभवों के लिए एक आभासी वास्तविकता गेम प्लेटफ़ॉर्म है।

2012 में, मैंने अपने द्वारा विकसित स्कूलों के डिजिटल पाठ्यक्रम में सीखने के लिए Minecraft का उपयोग शुरू किया। 2013 में, मेरे वर्ष 9+10 के छात्रों के एक समूह ने Minecraft में स्कूल को फिर से बनाया, हमने इसका एक वीडियो YouTube पर डाला। ऑकलैंड संग्रहालय ने हमारा वीडियो देखा और हमें सहयोग करने के लिए आमंत्रित किया।

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2014 में, ऑकलैंड युद्ध स्मारक संग्रहालय ने प्रथम विश्व युद्ध की 100वीं वर्षगांठ ANZAC 2015 प्रदर्शनी के लिए माइनक्राफ्ट में 1915 गैलीपोली के परिदृश्य को पुनः बनाने का कार्य अल्फ्रिस्टन कॉलेज के छात्रों को सौंपा था।

मेरे 35 छात्रों ने तुर्की में गैलीपोली प्रायद्वीप का एक प्रामाणिक संस्करण बनाने में एक साल बिताया, जहाँ सैन्य अभियान हुआ था। गैलीपोली माइनक्राफ्ट की यह दुनिया न्यूजीलैंड के हर स्कूल के साथ साझा की गई थी ताकि छात्र गैलीपोली के बारे में जान सकें और यह अभी भी दुनिया भर में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है।  

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मैं अल्फ्रिस्टन कॉलेज कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए जिम्मेदार था। छात्रों ने NZQA L1 से L3 कंप्यूटर विज्ञान आकलन के लिए प्रोजेक्ट विकसित करने के लिए जावा, पायथन और अन्य प्रोग्रामिंग भाषाएँ सीखीं।

2011 और 2016 के बीच हमने अपना खुद का स्कूल Minecraft सर्वर चलाया और छात्रों के लिए एक मजेदार गेम आधारित वातावरण में कोडिंग करके कंप्यूटर विज्ञान के सिद्धांतों को सीखने के लिए एक दुनिया विकसित की। छात्रों ने लूप्स, व्हाइल लूप्स, इफ स्टेटमेंट्स, वैरिएबल्स, फंक्शन्स और एरे कमांड्स का उपयोग करके कार्य करने के लिए Minecraft कछुओं को प्रोग्राम करने के लिए Lua ( प्रोग्रामिंग भाषा Minecraft पर आधारित है ) का उपयोग किया। ये वीडियो छह कोडिंग कमांड्स का उपयोग करके दुनिया की भूलभुलैया में नेविगेट करने, खुदाई करने, ब्लॉक बनाने और तोड़ने की गतिविधियों के छात्रों द्वारा प्रोग्राम किए गए कछुओं के उदाहरण दिखाते हैं।

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माइक्रोसॉफ्ट ने 2016 में Minecraft को खरीदा और गेम में कुछ बदलाव किए। हमने अपने सर्वर का उपयोग करना बंद कर दिया और नए बदलावों के अनुरूप अपने कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम को संशोधित किया, जिसमें Microsoft MakeCode और जावास्क्रिप्ट पर आधारित कोड कनेक्शन का उपयोग करके प्रोग्राम करने योग्य रोबोट एजेंट शामिल थे।

हमने एक NZQA AS91883 कंप्यूटर प्रोग्रामिंग मूल्यांकन बनाया है जिसे कक्षा 11 के छात्रों ने Minecraft के भीतर कोड किया है, ये दो वीडियो छात्रों के मूल्यांकन परियोजनाओं के उदाहरण दिखाते हैं।

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मैंने 2024 में आर्किटेक्ट स्कूल इंटरनेशनल की शुरुआत की, जो स्कूलों और आर्किटेक्ट्स के लिए एक पहल है, जिसका उद्देश्य एशिया-प्रशांत देशों में छात्रों को आर्किटेक्ट बनने के लिए सहयोगात्मक रूप से समर्थन देना है।

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